 | Rácz-Mészáros Ágnes, LV Műhely bábterápiás foglalkozásvezető Bábozni jó! 1. rész |
Igen ám, de vajon minden gyereknek megfelelő ez a módszer? Ez a kérdés manapság sajnos nagyon aktuálissá kezd válni!
Kezdjük tehát onnan, hogy a bábozásnak, a bábterápiának mi a lényege, miben különbözik a többi pszichológiai módszertől.
Ha a gyermekekkel történik valami, esetleg trauma éri őket, nem tudják úgy kifejezni az érzéseiket, elmondani a félelmeiket, mint a felnőttek - néha ez nekünk, „nagyoknak" is nehéz. Sokszor ezeket az emlékeket a tudatalattinkba toljuk, hogy ne kelljen velük foglalkoznunk, szorongásunk csillapodjon. Azonban ez nem maradhat sokáig büntetlenül, hamar előtörnek az oda letolt problémák álmokban, fejlődési visszalépésben, körömrágásban, tikkelésben és még sorolhatnánk.
Ezért hívjuk segítségül az úgynevezett projektív eljárásokat, melyekkel ezeket a tudatalattiba gyömöszölt emlékeket tudjuk felszínre hozni és megoldani. Ezek közé sorolhatjuk a rajzteszteket, a Világ-tesztet, a Rorschach-tesztet és a bábtesztet, melyet Rambert dolgozott ki. Ez a teszt azért más, mint a többi, mert a bábuk mögé bújva lehet felszínre hozni a vágyakat, indulatokat. A történetek általában szimbolikusak, a tényleges jelentésük csak később lesz világos és érthető a tesztet alkalmazó szakember számára - akkor, amikor már feltérképeztük a gyermek által használt szimbólumok és kifejezések eszköztárát. A problémák (boszorkány, ördög, anya, apa) tárgyiasulnak a szimbolikus figurák által, és ez a fajta kijátszás segíti a probléma feldolgozását, levezetését is.
A bábozást is tanulni kell!
Tudnunk kell viszont, hogy ez nem minden gyermek esetében ilyen egyszerű! Sajnos sok szülő még csak nem is beszélget a gyerekével otthon vagy az utcán sétálgatva, ha pedig a beszélgetés hiányzik a lurkónak, akkor el lehet képzelni, hogy a játékok terén milyen hiányosságok vannak. Szomorú tény, hogy a gyerekek inkább a televíziózással töltik az értékes otthon töltött perceket, ahelyett, hogy a szülőkkel beszélgetnének, játszanának, esetleg báboznának. A bábozást is meg kell tanítani, mint ahogyan a homokozást is meg kellett mutatnunk a gyermekünknek. Minta alapján kezdte el a szimbolikus játékait is, és játszotta otthon a macival az anyás-babást vagy az óvónéni-gyerekek játékokat is.
Az a tapasztalatom, hogy sok gyerek azt sem tudja, hogyan kell a kesztyűbábot felhúzni, hogyan örül vagy integet a báb, hisz az alapvető gesztusokkal sincsenek tisztában. Nem csoda ez, hiszen van olyan, akinek egy hétköznapi beszélgetés közben a szemkontaktus tartása is nehézségbe ütközik - és nem azért, mert autizmussal összefüggő problémája lenne. A gyerekekkel egyre kevesebbet mondókáznak, egyre kevesebb szemtől szembeni játékot játszanak (Kerekecske gombocska, Ez elment vadászni, Hüvelykujjam almafa stb.). Ennélfogva a direkt beszédet kiegészítő úgynevezett metakommunikációs eszköztáruk hiányos, pedig annak a része például a szemkontaktus tartása, a beszédet kísérő kézmozdulatok, a fejmozgások, mint a testbeszéd részei, és amelyeket a bábozás során is felhasználunk.
A bábozás és egyéb játék során a hang használata is fontos, amit attól függően váltogatunk, hogy pici vagy nagy, aranyos vagy gonosz, férfi vagy női alak az, akit éppen megformálunk. Ezt mi is úgy lestük el a szüleinktől, amikor a Piroska és a farkast vagy a Három kismalac meséjét hallgattuk. Ha a gyermekeinknek sokat mesélünk - és nem a televízióból hallják -, akkor tudják, hogy anyának az egyébként teljesen élvezhető, szép dallamú hangja miért változik gonoszan rikácsolóvá vagy ijesztően méllyé attól függően, hogy a gonosz banyát vagy éppen az ordas farkast utánozza.
Ezek a pici kortól belénk ivódott minták segítenek abban, hogy később el tudjunk játszani szimbolikus alakokat, figurákat (a banyát és a farkast). Belénk ivódott eszköztár ez, mely ha hiányzik, ki kell alakítani ugyanúgy, mint minden, már készség szinten működő képességünket, melyet felhasználunk tevékenységeink során.
Felhasznált irodalom:
Sutton-Smith B. & S. (1986). Hogyan játszunk gyermekeinkkel (és mikor ne)? Budapest: Gondolat
Cole M. Cole S. R. (2006). Fejlődéslélektan Budapest: Osiris Kiadó
Carver C. S. Carver, Scheier M. F. (1998): Személyiségpszichológia Budapest: Osiris Kiadó
'Gyermekpszichológia' rovat további cikkei:
• Bátortalan a gyerek?
• Mi lennénk az új anya-minta?
• Határok a gyerekek és a felnőttek világa között 1. rész: Meztelenség
• Türelem - A fejlődés szeretetteljes átölelése
• Újévi szösszenet: az Ünnepek levezetése
• A dackorszak helye a gyermek és a szülő életében
• Az óvodáskorú gyermek mágikus gondolkodásáról - Bábok és a mese
• A kisgyermek és az alvás
• Veszteség feldolgozás óvodás korban - költözés, válás
• A gyermeki gyász - 2. rész
• A gyermeki gyász - 1. rész
• Veszteségek feldolgozási lehetősége kineziológiával
• Hogy a családi nyaralás valóban élmény legyen...
• Tűzoltó leszek, s katona - a szerepjátékokról
• Testvérek, az elkötelezett életkísérők 1. rész
• Testvérek, az elkötelezett életkísérők 2. rész
• Szükséges-e a verseny gyermekeinknek?
• Legyünk együtt a gyerekkel! De mikor, mennyit és milyen formában? 2. rész
• Legyünk együtt a gyerekkel! De mikor, mennyit és milyen formában? 1. rész
• Az érintés
• Bábozni jó! 2. rész
• Bábozni jó! 1. rész
• Válás a családban 3. rész "Elvált szülők gyereke vagyok"
• Válás 2.rész- Hogyan kezeljük a gyereket, ha már ténykérdés a válás?
• Válás a családban, 1. rész
• Testvérféltékenység? - "Anyu! Én mikor leszek olyan, mint Barnus?"
• A csendben születő hang - avagy a belső hang kialakulása
• Nézze vagy ne nézze? - A televíziózásról
• A kisgyermek és a televizió
• Ünnep - az ajándékba kapott idő
• A mozgás öröme a kezdetektől...
• Levél a Szülőknek az iskolaérettség kapcsán
• Délutáni pihenő - óvodáskorban
• Mese, egyidejűség, az idő dinamikája a gyermek világában
• A család (szeretet-szolgálat)
• Egymásra hangolódást, beszoktatás helyett!
• A gyermek biztonságos terei
• Tündérvilág
• Játszóvá válni, játszótársnak lenni, játszani...
• Az érintés fejlődésre gyakorolt hatásának kísérlete
Tetszett a cikk? Ajánld ismerőseidnek!
|
Megosztás |  |
LurkóVilág hírlevél feliratkozás »
Csatlakozz: Facebook/LurkoVilag »
Csatlakozz: IWIW LurkóVilág klub »
